亚富体育月经期肌肤状况肌肤特别容易感觉干燥、毛孔粗大，加上月经期前所产生的痘痘，皮肤暗沉、黑眼圈明显。皮肤状态达到低谷。保养重点 这段时间体内的雌性激素与黄体素的分泌量都会下降。保养重点就是――清洁和保湿。
姜容供养本阶段产品的选择要从减少刺激和降低营养两个方面着手，减少或不用碱性的护肤产品，选用油性较足的洗面奶；而在清洁过程中，最好不要用力去搓干燥的两颊，而是将清洁的重点放在出油较多的T字部位上。同时。在面膜的搭配中，可选择保湿面膜加美白眼膜亚富体育，或者保湿底膜加美白热膜的组合。这样将大大提高肌肤的通透性并补充水分。为了对抗黑眼圈。一定要睡足8小时。
这个阶段适合做较为轻柔和舒缓的运动。比如瑜伽、太极等相对缓和的徒手运动。它们能够帮助身体血液的顺利流通，缓解压力。但是要避免具有腹腔压力、腿位过高的动作。月经的前3天根据自己的情况来决定运动形式。尽量以舒缓放松为主，避免力量型运动。
保养重点此时雌激素分泌下降，黄体素分泌上升，黑色素开始活跃，一定要注意防晒。
姜容保养这个阶段是美白黄金期，当然防晒比修复更重要，做好防晒一定能事半功倍。除了基础美白品。最好使用精华、面膜、晚霜来加强护理，对于色斑，就要用局部淡斑产品来对付。
运动建议应该适当增加运动量，延长有氧运动的持续时间。这样更有助于避免浮肿，促进血液循环，让卵子能够正常顺利地剥落，预防痛经现象的发生。适当增加力量练习。
肌肤状况整个人感觉神清气爽，气色变好，皮肤光滑，良好的吸收力使护肤品能发挥最大功效，化妆效果更不用说了。
保养重点由于雌性激素和黄体素逐渐回升，皮肤血液流量增加。新陈代谢旺盛。这段时间适合去角质及深层护理。
美容保养大口进补。这个阶段的肌肤吸收力最佳，使用面膜、精华液等高浓度的护肤品，收获更多营养，让肌肤好上加好。可以增加去角质的次数，因为滤泡期肌肤的承受力最强。因此每隔两到三天，用面膜或去角质霜做一次深层清洁，迅速让肌肤亮起来。吸收力再提高一步。
态，不管是瘦身还是丰胸。效果都出奇的好。可选择跑步、单车、游泳等有氧运动，持续时间可以比平时长一些。韵律操、搏击操等练习也将是不错的选择。
肌肤状况皮脂分泌旺盛，痘痘、粉刺易发期。黑色素活性增强。黑斑、黑眼圈跃然脸上。皮肤温度上升容易出血潮红。保养重点肌肤敏感粗糙，注意调理油脂，充分补水。除了每天必须的洁面工作以外。使用控油睹喱或控油乳液，涂抹在容易产生油脂的区域。这个阶段的防晒功课更要做到位，即使日照不太强烈的冬季也不例外，对于脆弱的肌肤来说，紫外线的杀伤力比平日要强上数倍。在饮食方面，多吃富含蛋白质、促进雌性激素分泌的食品。如芝麻、大豆、山药等，能够加速肌肤代谢功能的恢复，使其变得光滑细致。
摘要：本文主要结合学生的实习实践，根据实习工作提出了几点看法，以期更好地开展教学和培养学生的择业意识。
学生就业是对未来发展成才道路的选择，也是对人生幸福的选择。著名作家柳青曾说过“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。因此，毕业生的就业问题十分重要，教师在教学过程中要注意对学生进行引导。
教师在平时与学生的沟通中，应向学生介绍所学专业的毕业生情况；请毕业生来校讲一讲工作的体会，让学生感受到当前就业的压力、了解用人单位一般需要什么样的人才。通过这些方式，培养学生竞争择业的意识，促使学生能自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力。
学生实习的第一天，根据学校的要求，笔者作为班主任要把教学工作的重心转移到实习工作中去，配合学校把实习工作抓好。第一天把学生送到实习基地，同单位负责人沟通协商后，妥善安置学生的食宿问题。同时对学生进行思想教育，告诉学生好好工作，要圆满完成一年的实习工作。学生虽然不太舍得离开学校，但也高高兴兴地答应了。因为对学生来说，实习是一件非常有意思的工作。但作为教师要提醒学生这不是一件轻松的事，而是一项艰苦的工作。
班风、学风是班集体精神风貌和道德风尚的外在表现。团结奋进、文雅健美，争先创优的优良班风、学风的形成，有利于学生形成良好的品德，有利于班级形成比、学、赶、帮、超的喜人局面。
可以要求学生对教室进行布置，美化学习空间，让学生在参与中增进交流，这可以促进学生团结，形成一个和谐向上的集体。还提倡学生形成竞争意识。学生有了竞争意识，就有了积极向上的力量，就有了坚持不懈、刻苦学习、自我完善的精神，可以为将来的就业打好坚实的思想和学业基础。
学校有个宣传学校的美容美发专业的演出队，队员就是二年级的学生。为了促进学生对专业学习的热爱，学生需要通过化妆造型考试才能进演出队，根据成绩择优录取。这就增加了学生的竞争意识，而且进入演出队不是终身制，为了使每个人都有机会进入这个演出队，还采取了淘汰制，这样让学生都有一定的压力。再如为了使班级的每个成员在互助中竞争，在和谐中健康成长，班级建立了专业“比比看”等活动，在班集体中形成了“在互助同进步，在竞争中自我完善”的风气。
学生要顺利实现就业，除了具备专业知识外，还要有较好的基本素养。如遵守学校的校规校纪中关于发型、服装的要求，个别学生不遵守，教师通过教育，使学生懂得了只有在无数小事上锻炼意志的人，才能在未来的事业上表现出惊人的意志。再如美容基本功方面，每节课都让学生进行比赛，每学期也有比赛，这主要是重在练习，贵在提高，可以为学生今后的就业奠定坚实的基础。
学生利用休息时间来学校看望教师，同教师谈谈工作中的事情及一些困惑，教师也会关心学生的工作情况及存在的难题，并告诉学生解决问题的方法。在和教师耐心细致的沟通中，学生能够正确看待工作中的一些事情。
同各大美容院店长探讨学生对岗位的适应情况，大部分美容院对学生的评价很高，如工作认真刻苦、与人相处彬彬有礼、眼里有活等，并且感谢单位领导对学生的培养。但个别美容院个别学生的工作态度也是不尽如人意的，用人单位不是十分满意，需要教师及时找学生沟通，把问题消灭在萌芽状态。
企业对学生的职业道德要求很高，如人品好、肯吃苦等；对技能要求也高，大多数学生能胜任本职工作。学生实习的企业对笔者学校的学生认可度较高，可以看出学校对学生的管理、教师的工作等方面可取之处颇多。学生对岗位的适应也是一个循序渐进的过程，会由开始的好奇、新奇慢慢转变为对事业的一种追求。虽然学生的层次不同，但是教师能因人而异进行沟通，使每一名学生在实习期间能够安全、圆满、顺利完成工作任务。通过师生共同努力，学生们在实习期间在用人单位树立了笔者学校良好的形象。
美容医学整体学科的分支学科之一就是医学美容技术专业，该专业通常利用微创和无创的美容技术来实现人体美。
临床医学专业中的美容医学方向与医学美容技术专业教育一样，在学科上都属于美容医学专业教。然而两者还是有很大的差别的，例如，两个专业在课程设置、教学环节以及培养目标上都有着很大的区别。医学美容技术专业的培养目标重在培养能够从事医疗美容技术操作、美容产品营销或美容咨询等工作的实用性人才；而临床医学专业中的美容医学方向的培养目标多是美容临床医生和护理人员。此外，在教学环节上，医疗美容技术专业强调的是实践教学，尤其注重培养学生的操作技能；而在课程的设置上，医疗美容技术专业的课程主要的是美容专业技术、美容人文医学和美容咨询与营销等。
医疗美容技术专业是在1999年兴起的新型专业，至今已经有了十多年的发展历史，最初的医疗美容技术专业进行的多是中等医学教育和短期的培训并没有专业和成型的管理体制。最初开办医疗美容技术专业的院校有大同学院、郑州大学护理学院、大连医科大学等多所院校。而到了2000年之后，又相继有一些院校开办了该专业，其中就有哈尔滨市卫生职工医学院、天津医学高等专科学校等院校。而医疗美容技术专业开设之后，毕业的学生都找到了对口的工作，就业率有很好的保证，这说明该专业的市场需求是相当大的。正是因为市场对医疗美容技术专业人才的大量需求，也导致了医疗美容技术专业教育中出现了一些问题，其专业面临的现状是：
2.1相关政策制定不完善尽管医疗美容技术专业人才的培养方式与临床执业范畴已经被国家卫生部明确，然而依然无法使“医疗美容治疗师”这一职务名称在相关单位的人事部门得到应有的认可。之所以造成这种现象是因为部分地区的卫生主管部门根本就不对该专业的技术人才毕业生给予肯定，正因为如此，不仅该专业毕业生的就业无法得到保障，也使得该专业的发展受到了限制，所以相关政策的一致性和完善性对医疗美容技术专业的发展起着促进作用。
2.2实验教学落后于美容技术市场的发展医疗美容技术的发展是飞速的，然而实验教学是培养学生基本技能和增强实践能力的重要环节，但其教学使用的设备却无法做到立刻更新。因此只有建立与美容技术发展相适应的现代化医疗美容实训中心和教学实训基地，才能使医疗美容技术专业人才的培养质量得到提高。
2.3医疗美容技术专业的课程设置和培养目标存在不统一的现象由于医学美容技术专业教育在我国的发展只有十多年的历史，该专业的人才培养目标和该专业课程的设置以及教学计划的制定并没有形成较为统一的规范。目前的情况是各高校中该专业的建设处于实践探索的状态。并且，医学美容技术专业不管在课程设置上还是在教学计划上或者是在教材版本的使用上都存在不统一的现象，因此无法适应全国进行资格准入考试与认定的需要。
2.4专业教师的素质和梯队结构不够完善就目前情况而言，医学美容技术专业的师资队伍并不能满足教学的需要。各高校中医学美容技术专业的师资队伍普遍存在师资力量的匮乏、师资的年龄、学历或者职称结构不合理等问题。而师资队伍往往是保证专业建设和实现人才培养目标的重要力量，所以师资队伍的建设也是一项较为重要的工程。
3.1加强专业建设和技术职称的对应为了加强该专业的建设与技术职称的对应，可以把医疗美容科定为一级学科，而美容皮肤科、美容心理咨询科等设定为二级学科。此外，还要建议中华医学会医学美学与美容学分会能够组织专家针对医疗美容技术专业人员的技术职务等问题进行论证。以便于解决专业教育与上岗资格脱节的问题。
3.2加强实践教学建设的管理和实施为了使医疗美容技术专业实践教学的设备不至于与现代医疗美容脱节，就要做到把实践教学的内容与现代医疗美容技术的快速发展紧扣在一起，使实践教学能够满足专业人才的培养目标的要求，提升实践教学的质量。其中实践教学的内容不仅包括课程的定位和目标还包括课程的主要内容和基本要求以及课程的教学进度和课时分配等。此外，建设校外实践教学基地，使校企合作办学得到进一步的发展。而学生在实习期间要进行顶岗实训，尽力做到工学结合，能够使学生一毕业就能在岗为上工作，最终形成集教学、实训、实习和就业于一体的专业教育模式。
3.3确定该专业的人才培养目标该专业的人才培养目标应该是培养不仅拥有基础医学和临床医学的基本理论知识，并且可以熟练的掌握最新的医疗美容操作技术的技能型高级人才。而医疗美容技术专业的学生在毕业之后从事美容培训师、激光美容、生物注射美容、美容美体师及店长等工作。
3.4增强师资力量的建设为了加强医疗美容技术专业的师资力量，学院可以采取邀请实践教学基地的专业的技术人员来校任职某系专业课程的兼职教师。也可以选派教师到实践基地进修培训，加强教师的实践技术能力。此外，学校也可以选派教师进行外出访学、短期培训进修，或者是参加学术交流等多种形式，来加强教师的专业教学能力和实践教学能力。同时学校要支持专业中的青年教师在岗位上去攻读更高层次的专业学位，提高教师自身的知识修养，也要鼓励那些中青年的骨干教师去积极的申报科研课题，并撰写相应的学术论文。通过这些方式来加快青年教师的专业技术培养，消除原先师资队伍存在的年龄、学历、学位和职称结构的不合理现象。使师资力量得以有效的增强。
除此之外，还要加强修订完善医学美容技术专业的培养方案。使该专业得到真正的科学化。
原卫生部副部长、国家中医药管理局局长、世界中医药学会联合会主席佘靖作主题演讲。河南中医药管理局局长张重刚，河南省民营经济维权发展促进会副会长兼秘书长郭运敏，世界中医药学会联合会秘书长、美容专业委员会会长姜再增，国家中医药管理局国际合作司副司长吴振斗等领导嘉宾出席会议并发言。来自中国、美国、日本、韩国、新西兰、西班牙、巴西等国家和地区的数百位美容行业人士共同探讨中医养生美容行业的发展趋势。
此次大会回顾了中医美容养生事业取得的成绩和经验，分享了中医药美容行业学术与技术创新，交流了人才培养的经验，展望在互联网时代行业的发展机遇和挑战，强调加快中医美容行业规范化、标准化建设，推动中医养生美容事业的稳定、健康、快速、可持续性发展。
世界中医药学会联合会美容专业委员会自成立以来，积极组织中医美容交流合作，规范中医美容活动，组织制定中医美容国际标准，培养中医美容人才。
当前传统医药正在受到世界各国的广泛关注和认可。世界卫生组织颁布了《2014至2023传统医学战略》，明确未来十年传统医学发展目标和行动措施。中医药作为重要的传统医药之一，国际影响力逐步提升，据不完全统计全球目前已有10万家中医药诊所，中医药已经传播到183个国家和地区，中医药具有良好的发展前景。
我国GDP已经超过10万亿美元，人均将达到8000美元，健康美丽是人们的普遍追求。中医药美容养生行业处于投资的风口，中医药美容的好时代刚刚到来。
对中医药美容事业的发展提出三点思考：首先，从业者要努力学习，提升中医药基本理论水平和技术能力，脚踏实地，绝不浮躁，要像刚刚获得诺贝尔生理学医学奖的屠呦呦那样，不折不挠，失败190次，第191次发现了青蒿素。其次，推动中医药美容行业的标准化、规范化建设，制定中医美容的从业者标准、技术标准、产品标准、服务标准、机构标准，制定中医美容的国际标准，提升国际竞争力，开拓国际市场。最后，强化品牌意识，特别是中医美容行业要开拓创新，打造我们自己的民族品牌亚富体育。
主席指出中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。深入研究和科学总结中医药学对丰富世界医学事业、推进生命科学研究具有积极意义。
养生使人健康，美容使人漂亮，健康和漂亮是所有人共同的愿望。我们也要看到行业在发展中的问题，行业门槛低、无序竞争、行业标准不健全、附加值比较低、重技术轻学术。
我认为美容养生行业在今后的发展中要处理好传承与创新的关系、治标和治本的关系、经济效益和社会效益的关系、自身发展与抱团发展的关系、本行业与其他行业的关系。我们的前辈留下了宝贵的中医药财富，从业者要努力学习和继承，同时用新理念新技术发展中医药。“有诸内必形于诸外”，决定人健康美丽的根本因素是人的内心世界，养生的根本是养心、养性、养浩然之气。
2015年是变革的一年，传统美容行业门店、中间商受到很大冲击，河狸家、美道家美容O2O模式兴起时间不长，却获得几十亿的估值。
变则通，变则柳暗花明。华豫康宏顺势革命，转型升级，通过打造健康管理系统、美丽定制系统、胸性抗衰系统、互联网科技、商学院五大系统，实现资源整合和跨界合作，使更多人从中医药美容中享受到健康和美丽的福祉。另外，华豫康宏通过股权众筹模式招募合伙人，抱团取暖、合作共赢，引导传统美容行业走出迷茫，共创合伙事业。
随着社会的发展，人们都喜欢在健康美丽的环境下生活，追求健康美丽幸福是全世界人们的愿望。中医美容养生产业积极探索，紧跟潮流，合作交流，为世界人民用最健康的方式养生美容做出自己的贡献。
素质教育要求提升学生的文化素养，尊重学生的个性化发展，重视培养学生的综合能力，将学生基本素质提升作为教学核心，经过培养能力及智力，最终完成学生全面发展的教学目标[1]。小学美术教学在义务教育中占有重要位置，是素质教育实现的主要渠道，是完成素质教育目标的重要内容。只有加强对美术等艺术教学的重视，重视学生艺术创作的兴趣，才能创新小学美术教学的内容，培养学生良好的心理素质，帮助学生养成良好的学习习惯，为提升学生的各项素质提供重要基础。
培养艺术人才的重要途径在于学生艺术天赋及能力的有效培养。许多有美术创作能力的人才均离不开创作天赋及创作能力。素质教育不仅能有效提升学生的文化知识基础，还能有效培养学生的艺术创作能力及兴趣。小学美术教学过程中，应重视培养学生创新能力，将学生的主观能动性充分发挥出来，激发学生学习积极性，实现学生创新精神的培养，使学生对绘画产生学习热情，为培养艺术人才提供重要的创作基础。
在小学美术教学中，教师只有在思想上认识到培养学生创新能力的重要性，才能将其应用在实际教学中，通过创新教学模式的应用，引导学生产生创新意识，从而完成培养学生创新能力的目标[2]。目前，一些教师在实际教学中，缺乏创新意识，教师只是将教材中的知识讲授给学生，虽然能够完成教学任务，但忽视了对学生创新能力的培养，难以真正开展以培养学生创新能力为重要内容的教学活动。
在义务教育阶段，美术课程未被列入升学考试，因此在教学中常常被忽略。有些学校内的美术教学秩序混乱，在教学中教师难以发挥主导地位，学生各自学习的情况普遍存在。教师难以借助审美教育等方式对学生情操实现陶冶，无法完成小学生审美能力及绘画技巧的教学目标。因此一些美术教师在课堂教学上不愿花费时间及精力，教学方式相对粗放，教学中存在的问题较多。
提升小学美术的教学质量及效率，不能只依靠美术教材，还要根据学生的实际学习需求，拓展及延伸教学内容，将培养学生创新能力作为教学核心，创新教学资源，使学生对艺术美感产生兴趣，让学生在学习美术知识过程中得到启发，实现对小学生思维能力的培养[3]。但目前，学生对美术课程的认识仍然以教材为主，这在一定程度上限制了学生的想象力，也限制了学生创新能力培养目标的实现。
在课堂教学过程中，教学情境及问题创设方面存在一定的空白性，难以充分激发学生对美术学习的积极性，教师对学生的成绩做不到及时肯定，有些学生对美术创作缺乏主动性，造成学生创新能力受到限制，教学效果自然不显著。
与其他学科相同，美术学科同样需要重视学生在教学中的主体地位，对学生创新精神实现培养的教学目标[4]。相较于其他学科，美术教学具有一定的特殊性，因此教师在实际教学中可以采取以下措施实施教学。
兴趣是将意识形成行动的动力，即兴趣是学生学习的主要动力，当学生对美术知识产生兴趣，才能主动地参与到美术学习中。小学生年龄较小，思维相对活跃，对新鲜事物的接受能力较强，特别是对有趣的知识内容，能引起探索及求知欲望，这样会引导学生积极主动思考及探索。美术教师在进行教学时，应引导学生感知及认识美，特别是美术知识中的奇异因素，能够将学生的注意力吸引到美术知识上，对其产生好奇心，这样才能积极主动地参与到教学活动中。因此教学在教学时，可以将兴趣作为引入点，将学生作为教学主体。如在学习《大嘴巴纸玩偶》一课时，教师可在课堂上展示纸玩偶，并将玩法进行演示，借助生动形象的语言，吸引学生注意力，调动学生兴趣，让学生积极地参与到美术知识学习中。
创新主要来自于创新动机[5]。在实施美术教学时，教师想真正培养学生创新能力，就应激发学生的创新动机。在实践教学中，教师可借助丰富的教学内容，引出学生的创新动机。要注意教学内容应与学生兴趣、美术教学目标相符。如在学习《动物的花衣裳》一课时，教师可将动物花纹设计及装饰作为教学内容。这一内容不仅与教材内容相符，还与学生的生活紧密相关，能够调动学生对美术知识学习的积极性。同时教师也可以借助多媒体实施教学，让学生直观形象地了解到花纹设计及装饰中点线面的重要作用。因此教师在美术教学中，可以将学生兴趣作为重要导向，将美术教材作为核心，借助先进的网络技术搜集美术教学材料，丰富小学美术教学内容，激发学生的创新动机。
美术学科未纳入升学考试范畴，为小学美术教学的个性化提供了机会[6]。美术教学可以借助多样化的教学模式，创设能够吸引学生兴趣的教学情境，借助适当的教学情境，让学生积极地参与到课堂学习中，吸引学生注意力，而诗歌教学就是主要的美术教学情境之一。根据以往的教学实践，小学美术教师将语文知识融入到教学中，将诗歌作为引出美术知识的重要部分，能够培养学生的想象力，创建轻松有趣的教学氛围。如王维《山居秋暝》就是美术教学中常见的诗歌典范。美术教师在课堂上朗诵诗歌，让学生借助自己的想象力，将诗歌情境制作成美术作品，从而培养学生的创新能力。
关键词 高职院校；创新创业；人才培养模式；江苏农牧科技职业学院；宠物护理与美容
随着我国市场经济的深入以及行业国际化和信息化的迅速发展，社会对专业人才的创新创业能力要求趋于多元化，创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视。创新创业人才的培养是建设创新型国家的客观要求，也是我国各大高校人才培养的重要任务。因此，各专业都应积极探索适合本专业的创新创业教育培养新模式[1-3]。
宠物护理与美容专业是适应国内宠物行业快速发展而设置的特色专业之一，本专业的目标是培养具有良好职业道德，具备从事宠物行业工作的职业素质，掌握宠物护理与保健、宠物美容等专业技能，能够服务于宠物行业的护理与保健、美容等领域，并且从事宠物健康护理员、宠物美容师等职业工种的高素质技术技能人才。通过健全本专业创新创业人才培养的理论体系、调整人才培养课程体系、完善创新创业人才培养的师资建设、提升大学生创业教育的文化氛围，探索高职宠物护理与美容专业个性化创新创业人才培养模式，从而培养更多的创新创业人才，提高本专业的市场竞争力。
创新创业人才培养模式的实施首先要改变观念，确立创新创业人才培养目标。宠物护理与美容专业属于小专业，创业门槛低，以创新创业带动就业是本专业的优势，如何充分发挥专业优势，首先要考虑本专业建设适应国内宠物经济的快速发展和全球互联网时代到来的变化，根据职业教育特点，同时借鉴国外创新创业人才培养模式的成功经验，紧扣宠物行业的人才需求，以就业为导向，以培养创新型人才为目的，在传统人才培养模式和方案上大胆改革，充分体现“以人为本” 的先进教育理念，重点培养学生的独立能力与创新创业能力。只有坚定了目标，宠物护理与美容专业创新创业教育改革才能有正确的方向[4-6]。
以培养宠物护理与美容专业学生的就业和创业能力为目标，构建本专业“二岗位四平台二学段”创新创业人才培养模式（图1）。
本专业位主要有宠物护理与保健、宠物美容2个工作岗位。宠物护理与保健工作岗位主要从事宠物基础护理、被毛和皮肤保健等工作；宠物美容工作岗位则是从事宠物美容工具的保养、宠物造型修剪、宠物创意造型等工作。
以勤学多练、熟能生巧、巧能出新为手段，搭建知识拓展、技能培训、创新实践和创业实践4个平台。首先，创新人才培养目标，推进创新创业理论教育，构建专业知识拓展平台；其次，通过校内课堂教学和实训基地项目技能训练结合的模式，开设专业拓展课程，构建技能培训平台，通过技能平台强化学生实践技能；再次，开展创新创业实践，以宠物美容社团实践部和宠物美容中心为依托，建立宠物护理与美容专业大学生创新实践基地，构建创新实践平台；最后，依靠学院大学生实践创业项目“宠物美容社区家政服务”，为本专业学生创业提供必要的技术指导、设备器材以及经费支持，构建创业实践平台[7-8]。
教学过程分2个阶段实施：第一学段主要借助知识拓展和技能培训2个平台，在学院理实一体教室完成，使学生具备一定创新创业知识和素养，通过理论知识的教育和实践技能的提高激发学生的创新创业意识；第二学段主要借助创新实践和创业实践2个平台和1个创新实践项目，在学院校内实训基地宠物美容中心、宠物美容社团实践部和宠物美容家政服务部顶岗实践完成，使学生在实践中提升创新创业能力。
专业课程和教学内容体系是人才培养模式的核心，依据职业标准进行职业教育培训和课程开发，推动职业标准与专业课程标准相衔接，对形成学生的职业岗位能力、提升职业院校学生创新创业能力具有重要意义。通过认真研究宠物美容国家职业标准，调查职业岗位工作流程，分析职业能力，确定职业岗位培养框架，设置课程体系。依照相关性、有用性、实用性的原则，建立与创新创业人才培养目标相适应的专业课程体系。对学生进行职业理想与职业规划教育，使其逐步树立正确的职业理想，有强烈的创业意识和坚定的创业精神。通过职业资格证书考试，全面提升学生的职业素养。把职业素养培养贯穿于学生学习生活的全过程亚富体育，通过技能训练和宠物美容师、宠物健康护理员资格证书考试培养职业素养，通过宠物美容中心和宠物美容社团实践部进行护理与美容创新实践，通过宠物美容家政社区服务进行创业实践，从而使学生具有良好的创新创业品质和全面的创新创业能力。
创新创业人才培养方案能否顺利实施，在很大程度上取决于它的保障措施。制定相关制度，可以为创新创业人才培养模式提供支持和保障。首先，通过制定宠物护理与美容专业大学生创新创业教育实施方案、大学生创新创业基金管理办法，为创新创业教育在现行教学体制下的顺利开展提供保障。其次，加强“创新素质”师资队伍建设，为培养创新创业人才提供师资保障，从事本专业教学的教师全部具有宠物美容师资格证，部分教师为学院负责宠物美容院经营管理人员，具有丰富的创新和创业能力，组织教师不定期参加创新创业方面的相关培训。再次，优化考核评价体系，保障人才培养模式的顺利实施。通过引入多种评价方式，力争做到对创新创业人才培养进行全过程、全方位科学合理评价。评价主体方面，学校、用人单位、学生等全员参与，使创新创业评价更具有普适性；评价内容方面，创新创业课程质量、实践教学、课堂教学等；评价指标方面，根据专业人才培养定位，确定个性化的评价指标；评价方法和手段方面，将考试和创新创业训练等多种方法有机结合；评价效果方面，除了要掌握专业知识和技能，更要注重评价创新创业整体效果。最后，加强多方合作，通过加强与企业、行业协会、家庭、学生的多方联动，构建立体创新创业人才培养合力，共同强化大学生的创新创业教育。
高职院校教学模式的改革在于创新。应从社会、企业、学校和学生的根本利益着眼，以“大众创业，万众创新”为契机，在具体工作中寻求创新创业教育教学改革突破点，提升学生的创新创业能力，将成为今后职业院校创新创业教育教学改革的趋势和重点。
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随着素质教育的影响范围逐渐扩大，职业院校在对学生进行音乐教学过程中，音乐审美教育开始受到关注与重视，并成为职业院校音乐教学的重要内容。音乐审美教学是音乐教学过程中必不可少的环节，能有效提升学生音乐核心素养，使其在音乐教学的影响下不断提升自身审美能力与鉴赏能力。除此之外，音乐审美教育还能使学生的世界观、人生观与价值观受到熏陶，其重要地位更为显著。因此，职业院校必须重视音乐审美教育，才能为学生的全面发展奠定坚实基础。
为有效了解音乐审美教育这一根本概念，我们主要从狭义、广义两个角度对其进行理解。从广义的角度进行分析，音乐审美教育是指在进行教育过程中，需要将音乐审美素养作为基础，进而对艺术审美进行全面的培养，使学习者能够以音乐艺术为基础，领会到更多艺术中的内涵与价值，从而改变学习者的思维模式与思维观念；从狭义的角度进行分析，音乐审美教育是指音乐作品或音乐形式为基础完成整个教学过程，有利于提高学习者的音乐认知水平，使其能够更好地理解音乐、感悟音乐。
（一）为教学活动顺利开展奠定坚实基础作为一门艺术类学科，音乐教育本身便是以音乐审美为基础而开展教学的，学生只有养成良好的音乐审美素养，才能在后续掌握音乐知识时将其应用于实际情感体验之中，使学生能够更好地体会到音乐本身所具有的内涵、魅力与价值。因此，音乐教学是以理性的知识与感性的情感体验为基础。如果这两方面中有任何一部分存在欠缺，都会严重影响职业院校音乐教学活动的正常进行。职业院校学生本身音乐基础存在一定欠缺，音乐审美素养整体上参差不齐，很少有人能够真正体会到音乐本身所具有的情感与内涵，这将会导致音乐教学活动无法正常进行。因此，只有不断加强学生音乐审美教育，才能更好地提高自身审美素养，为整个教学活动的正常开展奠定坚实基础[1]。
（二）强化音乐课程教学效果近些年来，素质教育的逐渐深入使职业院校开始重视学生综合素养的培训，其对学生艺术类素养的关注度不断提高，因此，音乐教学也成为职业院校重视的教学内容。虽然已经有部分职业院校投入大量的教学精力与教学资源在音乐教学之中，但在实际教学过程中却未能达到预期的教学效果。出现这种问题的主要一个原因便是职业院校学生本身因为素质偏低，对音乐艺术的了解较少，无法理解其中所包含的魅力、价值与内涵，也无法真正体会到音乐艺术中所突出的美感。这样一来，整个音乐教学在实际教学过程中会流于表面形式，根本无法深入到学生的内心与情感深处，自然也无法达到原本预期的教学效果。但是若能够有效提升学生音乐审美素养教学，在此辅助之下，学生便能够不断提高自身审美素养，进而真正理解音乐中所包含的知识内涵与情感，有效提升学校音乐教学效果，同时也能够为后续的音乐教学奠定坚实的基础。
（三）引导学生综合素质不断提升根据上述内容可知，在素质教育的影响下，职业院校的音乐教学已经成为促进学生综合素质不断发展的必然渠道。结合音乐教学能够有效强化学生综合素质。广义上的音乐审美教学能够对学生形成潜移默化的熏陶，使学生的三观心灵思想受到渲染与美化，从而提高学生的道德素质。除此之外，职业院校的学生本身便处于身心成长重要时期，有些人还未能形成良好的价值观念，思想状态上也存在一定欠缺。因此，音乐审美教育课程便是利用音乐对学生进行熏陶，使学生的情操得到陶冶，使学生能够在音乐的引导下感受到生活中所有表达传达美的事物，能有效引导学生树立世界观、人生观与价值观，使学生日后的成长与发展始终坚持正确道路[2]。
（一）合理规划音乐课堂教学内容在对职业院校完成音乐审美教育教学过程中，教师必须重视教学内容的选择，才能保证其教学效果的高质量。若在教学过程中安排了不良内容，则会导致学生本身音乐审美素养受到不良影响，进而使其音乐核心素养无法得到有效提升。教师在进行教学内容规划设计时，应当重视教材本身的安排，以教材内容为基础了解学生的需求，进而完成整个课堂的科学设计，保证课堂教学内容能够为学生带来素质更高效率、更好的音乐审美服务。例如，教师在进行《欢乐颂》的教学过程中，教师还可以准备类似的音乐作品作为辅助教学资源，如《月光》《梦中的婚礼》等。在找到这些教学资源之后，就是需要将教学资源与《欢乐颂》之间进行对比，罗列他们的相似点与不同点。在实际教学过程中，教师便可以这些内容为出发点，使学生能够更好地对所学钢琴去进行分析，有利于提高学生比较性审美能力，使其能够在对比与共同感受过程中提高自身的音乐审美素养，寻找到音乐的魅力与艺术感。
（二）全面优化音乐教学方式音乐审美素养教学本身并不是仅让学生了解音乐知识，还需要学生在反复听取音乐作品过程中，以更为科学、合理、全面的方式了解相关音乐艺术的内涵，使学生能够借用文字或其他形式表达音乐衣服的思想情感。因此，结合理论的知识性教学和结合感性的情感类教学是音乐教学的本质，教师必须要充分结合理性教学与感性教学，使整个音乐教学的质量与效率不断提升，在理论教学的烘托下审美教育才能更好开展。在实际音乐审美素养教学过程中，教师应当结合多元化的方式开展教学，利用多角度、多层次、全方位的教学方式使学生能够真正认识到理论知识与情感体验之间的融合，并将其融入到所欣赏的音乐作品之中，使学生能够更好地分析整个音乐作品所传达的思想内涵情感，能够更好地对整个音乐作品进行解构[3]。
（三）引导学生树立正确的审美观念为保证职业院校学生的音乐审美素养能够得到有效培养与提升，教师需要引导学生树立正确的审美观念。部分职业学校学生本身对艺术类事物了解较少，尤其是在音乐审美方面基本上是一张白纸，等待教师与个人去涂抹。对音乐审美素养概念了解较少的学生们根本无法树立正确的音乐审美，因此，教师在实际教学过程之中，一定要引导学生树立正确的审美观念，使学生能够明白音乐充满人们的每一个生活角度的同时，了解音乐不分国界、不分种族、不分人群，有音乐的地方便会有情感的互通性和艺术的连贯性。若形成错误的审美观念，将会导致学生无法有效培养自身音乐素养，使自身的艺术涵养不断降低。音乐审美本身是将因为艺术融合在生活之后进行探索研究与感悟，因此，音乐审美与探索生活之间本身具有一定的相似性。在进行教学过程中，教师也需要引导学生学会始终以欣赏的眼光看待生活中的各类事物，从而提升自己的审美眼光与审美意识。
（四）积极鼓励学生进行实践创造理论知识的研究与分析仅仅是音乐审美教学的其中一个部分，而情感内涵的深层次体验才是整个音乐审美素养教学过程中需要重视的部分。学生在接受教师音乐教学过程中，应当深入进行实践，不断提高自身音乐审美素养，否则对于整个音乐的欣赏只能停在较为粗浅的层面上。教师需要鼓励学生积极以实践为基础开展各类音乐艺术学习，例如演唱、乐器演奏等方式，都能够感受到音乐艺术本身所表现出的魅力与价值。除此之外，教师需要引导学生认识到创造力对于音乐审美素养不断提升的重要性，除了对音乐艺术的鉴赏之外，音乐创作也是音乐审美素养中应当包含的内容。因此，在实际教学过程中，教师可以以学生实际情况为基础进行较为简单的音乐创造，使学生能够在创造过程中有效提升自身音乐审美素养，使其创新创造意识不断提高，为其音乐核心素养的培养奠定坚实基础。
（五）重视音乐审美与综合素养的结合随着素质教育与影响范围逐渐扩大，职业院校在进行音乐教学过程中，需要将其与学生综合素质培养直接挂钩。教学本身便是培养学生综合素质的重要教学环节，能够有效提升学生综合素养，因此，在实际教学过程中，教师若想要保证学生音乐审美素养不断提升，需要将其与综合素养结合，以综合素养培养方式强化音乐审美素养教育，同时以此为基础，促进学生综合素养的成长。例如，在引导学生学习《黄河大合唱》《歌唱祖国》《爱我中华》等歌曲时，教师可以将歌曲中所包含的情感主题提炼出来对学生进行教育，使学生能够养成良好的爱国主义思想与情感。在进行正式课堂教学之前，教师可以为学生准备相关的爱国歌曲作为本节课的拓展教学资料。在实际教学时，教师便可以为学生播放相关爱国歌曲，使学生能够更好地感受到对国家的热爱。在课堂活动时，教师还可以举办一些小型的歌唱比赛，使学生能够在良性的竞争环境中不断提高自己对爱国的认识[4]。
笔者在美容业从业多年，一直致力于美容业上、中、下游三个层次的经营研究。在美容化妆品业，几乎所有的专业营销人员把对上游和中游的营销研究作为重点，而较少关注下游的经营和发展，这实际上是不对的！在美容业，几乎所有的化妆品均必须通过美容院这唯一的终端出口才能到达消费者手中，不研究美容院的经营，不注重美容院的经营，可以说所有的营销手段只是一种空中楼阁式的欺诈行为！无非是把产品从厂家的仓库搬到经销商的仓库，再帮助经销商将产品从经销商的仓库中搬到美容院的仓库中，这是一种库存大搬家的体力劳动行为，并不是真正意义上的营销。然而，在这样一种搬家的过程中，终端美容院的经营问题始终无法有效解决。
关于美容院的经营问题解决方案详见本人免费派发的《解决方案》、《十万店的启动方案》、《打造金牌美容师的八大技巧》等资料，欢迎索取。
今天，本人要与大家分享并分析美容院经营的大趋势。在分析大趋势之前，我们先来探讨一下美容院的日常项目经营。
一般来讲，美容院的日常项目经营主要包括这样三个方面内容：治、养、护，俗称金三角。如图所示：
治，是指治疗，譬如针对顾客的皮肤问题、肥胖问题、头发问题、面部形容问题等展开专业的治疗方案，并根据相应的疗程做出较好治疗效果；养，是指专业保养，譬如针对顾客的身体、皮肤及相关具体部位进行专业保养；护，是指日常护理，针对顾客的身体、皮肤及相关具体部位进行专业护理，并辅之以专业的美容手法和美容仪器设备等技能，以达到相应的护理效果。
由于传统的美容观主导着消费者的消费习惯，所以大多数消费者均把来美容院接受美容变成了以治疗为主的美容观。甚至错误地认为美容院可以包治百病，代替了医院的角色。这些错误的美容观过分地夸大了美容院的功能，以至于一旦美容院满足不了消费者的需求，则美容院的信誉危机就直接体现出来。
好在一些经济较发达的城市如北京、广州、上海等地，已经从过去的身体美容演变为向生理美容和心理美容过渡。但无论如何演变，经营金三角的格局还是不会变的，美容院最终或必须还是仍然围绕在以：治、养、护为三角支点的经营原则中。
（注意：这里所指的保健不是平常大家所看到的通过保健器材（如跑步机、健身器等）去做保健运动，来达到保健的目的。一般的美容院场地小，哪有那么大的空余面积来经营这一项？所以，这是不现实的！我这里所指的保健是指营养保健食品亚富体育，或称可以吃的化妆品！）
保健营养食品在国外已经发展并流行了近20余年，美国市场的保健营养食品年均销量达2000亿美元。而我国13亿多人口，近3亿多女性消费者在美容院接受专业美容护理服务，市场容量至少是美国的两倍。脑白金的年均销量为20亿元，而安利公司的纽崔莱营养保健食品在去年的销量为50亿元人民币，占安利公司中国产品总销量的60%！营养保健食品已越来越为广大消费者所接受！
在美容院内销售营养保健食品将是美容业的一大趋势，而且是绝对的趋势！这一点请大家坚信无疑！这是因为：美容院在目前所做的美容服务是治标不治本。化妆品作用在皮肤表面，并不能通过改善消费者内部的生理机能来达到美容的效果。所以，尽管美容院有这样那样优质的化妆品，但还是无法有效地解决消费者的皮肤与身体问题。而一般的消费者是绝不会进医院通过手术或吃药来改善这一点，因此，就必须通过美容院以标本兼治的方式来为消费者服务。
国际医学和食品营养学证明，优秀的营养保健食品是纯粹利用天然的生物和植物提纯技术，根据人体的生理机能原理来进行科学的配方设计和生产。所以，优质的营养保健食品能够在较长的时期内保养和改良人体的生理机能，并促进人体的健康。营养保健食品作用于人体的健康，与美容院专业的化妆品护理相结合，能达到事半功倍的效果。
服用营养保健食品目前已经成为国内如广州、上海、北京、重庆等一线大城市成功女性的生活品味与时尚潮流，就像一般的穿衣吃饭一样简单。要想永葆青春，永葆健康，单纯通过化妆品或长期大量的运动是很难达到这一效果的，尤其是城市生活节奏紧张，时间就是金钱，大部分消费者把大量的时间花费在运动上也不现实，因此，服用营养保健食品则成为这些优秀女性消费者的首选！
第一，美容院引入营养保健食品，在经营上，形成了经营特色差异化，打破了传统的美容经营模式和市场平衡，将引起消费者的极大关注和兴趣；
第二，美容院引入营养保健食品，等于在原来的经营上引进了新的经营项目，增加了新的利润增长点，有利于降低美容院的平均经营成本，提高盈利能力；
第三，美容与保健的结合是市场发展的大趋势，也是消费的潮流。顺应潮流的发展，则将使美容院在传统而激烈的市场竞争中获得稳定经营并持续盈利的基础，能最大限度地巩固消费者队伍，提高消费者的忠诚度；
单纯靠引进一个营养保健项目固然可以在中短期内起到盈利增长的作用，但如果所有的竞争者都引入这一项目的话，这种竞争优势又会随着时间的推移而消失。因此，要想长期保持这种经营优势并稳定顾客群队伍不致流失，就必须在经营策略上发生改变。接下来，将与大家分享美容院经营大趋势之二：经营策略篇。
（注意：网络营销不是指在互联网上进行营销工作，也不是国家所禁止的传销！这里的网络营销是指以通过销售产品的方式将美容院的顾客资源有机整合，顾客资源以网络的形式有效地凝聚在美容院周围，顾客消费与美容院的销售形成互动，同时促进客我双方的双蠃局面。）
通常一个顾客在美容院接受服务并产生了良好的效果之后，大多数人会把这种效果直接告诉她的亲人、朋友或同事们，并在一定的时机带动这些人来美容院尝试消费。这种情况，一般是在非意识状态下完成的，也就是说，无意识地帮助美容院完成了一次销售与推广的工作。
美容院没有相应的经营机制和政策，顾客也就没有必要具备相应的积极性来做这一项工作！这也就是许多美容院缺乏新客源的重要因素！老顾客不帮助带新顾客，美容院在社会上没有一定的口碑所造成的美誉度和知名度，因此，其经营状况就可想而知了。
解决这个问题的关键就是：如何充分调动顾客的积极性来为美容院进行口碑宣传，并带动自己的人脉关系来照顾美容院的生意呢？
第二，老顾客带新顾客，顾客网络按梯队模式不断复制滚动发展，顾客队伍越来越庞大，解决了美容院新客源问题；
第三，顾客的利益与美容院和生产厂家的利益紧密联系在一起，并有效提高了美容院的盈利能力，实现持续稳定的盈利；
第四，美容院引入网络营销模式之后，由于必须取得生产厂家的产品支持、政策支持和市场支持，因此，美容院的经营风险大大降低，免除了美容院的后顾之忧；
第五，美容院引入网络模式之后，美容院经营者个人的事业将得到升华，而且极容易获得成功。
目前，学前教育专业美术类课程包括：“绘画基础”、“儿童画”、“幼儿园玩教具设计与制作”、“幼儿园环境创设”、“幼儿手工”等，教学具有较强的技能性和综合性，训练学生掌握美术基本技能的同时，着重培养其美术综合素养，提高分析和解决教育问题的能力，尤其要培养和提高学生手脑合一的实践能力，以及美育素质和美术方面的综合能力，当前存在的问题主要有：
（1）学前教育专业美术类课程教材建设缺失，内容案例不“新鲜”。教材是学科建设的根基，现阶段使用的美术类课程教材大多是在原美术教W框架上的增删，不能切实解决专业教材的系统性与特殊性，内容陈旧且知识覆盖面窄、缺乏与前沿教育理念的结合，陈旧的教学内容与快速发展的专业理念严重脱节，导致学生的学习热情较低、积极主动性不高、缺乏对课程知识的求知欲望。同时，案例是帮助学生更好地理解和运用所学的理论知识和实践技能的最好方法，美术类课程侧重专业技能训练，与游戏和活动等课程衔接，需要大量“新鲜”案例。但近年专业的迅猛发展导致课程内容的更新和课程案例跟不上发展速度，进而直接影响最新的课程理念和方法难以通过课堂讲授被学生理解和掌握。
（2）忽略理论知识的现实应用，对学生实际动手能力、创新能力的培养和训练不足。目前，学前教育专业无论是通识教育课程，还是像“幼儿园环境创设”、“幼儿园玩教具的设计与制作”这样的学科专业课程，教师在教学过程中往往过多地专注于理论知识的讲解，忽略知识的技能实训，使得学生难以理解和掌握课程的直接应用价值，觉得学无以用；其次，在实践教学环节中，目标性考核项目设置偏多，对学生的独立设计能力、创新能力的培养和训练不足。
（3）没有较为系统、细化的美术类课程学习评价体系，包括学生在美术课程学习中学什么、怎么学、程度评价等方面，尤其在技能类课程的教学中，没有较为系统和专业的专业教学大纲及教学计划，各年级学生在某一阶段达到怎样的目标没有较为详细、科学的评价方案。此外，虽然美术类课程要求重视技能实训，但由于各种条件限制，教学过程依旧理论讲解多，技能实训少，使学生难以理解和掌握课程的直接应用价值，觉得学无以用；其次，实践教学环节中，目标性考核项目设置偏多，对学生的独立设计能力、创新能力的培养和训练不足。
本文研究依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，立足学前教育专业的长足发展，通过对美术类课程的改革来促进课程改革，进而促进卓越型幼儿教师的培养。在卓越教师培养视角下，明确美术类课程目标定位，进而优化美术类课程教学内容，探究美术类课程教学方法的改革与实践，实现与培养目标的相契合。同时，结合课程特点，开发与实践多元化学习评价方法，改革和完善现有的课程评价模式，进而通过评价反馈优化教学内容和教学方法，构建成熟的学前教育专业美术类课程体系，促进卓越幼儿教师的培养。
本文主要采用文献资料法、调查访谈法和比较法，根据研究目的访谈学生、教师和用人单位，比较开设学前教育专业的几所高校中美术类课程现状，分析存在的问题及原因，结合卓越教师培养目标及课程特点，优化教学内容、改革教学和评价方法，具体改革内容有：
（1）卓越教师培养视角下，明确美术类课程目标定位。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿艺术教育的目标是：让幼儿“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。①纲要性文件传达了：艺术教育不应单纯地追求对知识、技能的传授，而应与幼儿生活紧密联系，侧重于丰富幼儿的经验以及对艺术的感受、体验和情感表达这样一个教育理念。所以构建学前教育专业美术类课程目标，首先要转变偏重强调知识技能学习的传统观念，侧重于培养学生运用知识技能表现生活、表达情感，面向幼儿园教育教学活动的实际，将美术教育与专业结合起来。因此，在卓越教师培养视角下，使学生掌握较宽广的美术基本知识和扎实的美术技能，培养一定审美能力、创造能力和教育能力，并能把自身所形成的艺术素质转化为实际的教育教学能力是美术类课程教育的目标。
（2）优化美术类课程内容，构建美术类课程模块。美术类课程改革结合幼儿园一线教学优化教学内容，构建课程体系，进行课程的综合集成。将课程内容与专业基础训练和学生的社会生活实践联系、与当地美术资源结合，使同一板块的课程内容螺旋递进，不同板块的课程在结构和内容上既相对独立又相互联系。纵向上把课程分为美术理论和技法基础类、幼儿手工类、幼儿园玩教具设计与制作、幼儿园环境创设四大板块，横向上按照能力结构分为呈螺旋上升的基础能力、核心能力、综合能力及拓展能力四个层次，整个层次形成相互沟通、共同发展的，互为补充完善的、系统的课程体系。
（3）通过课程研究，探究美术类课程教学方法的改革与实践。为达到预期教学目标，针对课程特点和学情，探索适合学前教育专业美术类课程的最佳教学方法。教学方法的设计以培养目标和课程特点为基础，充分考虑学生的现有水平和接受能力，教学方法上采用交互式、流动式、探究式、实物直观等多种教学方法，建立良好的互动，把单向性教学活动引入自由开放的状态。②
针对教学中存在的缺乏理论知识的现实应用，对学生实际动手能力和创新能力的培养和训练不足的问题，一方面教师要合理利用实践教学环节、通过设置一定的实训项目，锻炼学生的实际动手能力和创新能力；另一方面，教师要善于结合实例、深入挖掘、发现理论知识与实际应用的结合点，使理论知识的学习可以用于指导实践操作，让学生体会到学有所用，以激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的成就感。
（4）美术类课程学习评价方法的开发与实践。美术类课程是学前教育专业技能课程的重要组成部分，学生学习的过程不仅是学习美术类基础知识和基本技能的过程，也是动手实践训练的过程，更是学习专业思维、问}意识、感悟能力、情感态度的过程。学习评价方法立足于培养方案，根据美术类课程的特点，指出美术类课程的学习评价方式应怎样多维度、立体、即时向学生呈现，嵌入到学习整个过程中，对学生的学习过程、方法和结果进行科学、客观的评价。
（1）根据培养方案和课程目标优化美术类课程不同模块的教学内容，使同一板块的课程内容螺旋递进，不同板块的课程在结构和内容上既相对独立又相互联系，形成完整、成熟的美术类课程教学体系。
（2）依据课程特点，探索既符合学科特点，又符合社会现实，且方便有效的教学方法，尽量将学前专业美术类课程教学与具体教育教学情境相结合，着重培养学生利用教育理论知识分析和解决教学实际问题的能力。
（3）学习评价形式要立足于课程特点探索可行性方案。例如，美术类课程应该对学生学习的过程和结果进行动态、连续、灵活和弹性评价，在评价中重视学生的主体性作用，加入过程性评价，包括知识能力、行为能力、实践能力、合作能力、交流能力等评价内容和评价标准。
本文在卓越教师培养视角下，以学前教育专业的客观需求为基础，针对目前美术类课程的现状和存在的问题，通过理论与实践相结合的研究思路，在分析问题产生原因的基础上，提出了学前教育专业的美术类课程不仅要帮助学生掌握扎实的美术技能，尤其要培养学生具备较强的美术综合素养，提高分析和解决教育问题的能力，实现与培养目标的相契合，进而优化教学内容，积极探索适合学前教育专业美术类课程的最佳教学方法，从而为卓越教师人才提供基础学习保障，同时制订与培养目标相结合的学习评价体系，为美术类课程学习评价改革构建合理的思路和方法，为学前教育专业的长足发展做准备。
在女子美容养生会所遍地开花的当今，现代服务体系发展已趋完备，而男士美容却凤毛麟角，似乎把男士和美容这两个概念放到一起都显得生硬。但在这个商机遍布的社会，任何角落都能嗅出商机。
有人说男性美容将会成为美容行业里“最后的晚餐”，为此，已经有不少先驱冒着险开辟通往这顿晚餐的道路，但都在开辟的过程中纷纷夭折，唯有张璇的“第一绅士”还坚守在条探寻的土地之上，成为武汉第一家也是目前唯一一家专门从事男性美容的机构。
八年前，毅然开办武汉第一家男性美容院的张璇，怎么也不会料到，这第一个吃螃蟹的人其实并不好做。
“正所谓‘独木不成林’，我现在只期待大环境能发生变化，武汉男性美容行业要想形成气候，光是我这一家支撑，是远远不够的。”
与女性美容不同的是，男性美容的受众群体只能是中高端人士，他们中的许多可能会因为新奇去消费一次，但终不会成为馆里的“回头客”，因为对他们而言，此处无非是他们众多娱乐场所中的一隅。
“武汉男人普遍性情豪爽，比较大男子主义，他们可以在吃喝玩乐上挥金如土，但让他们在自己脸上花一分钱，他们都会觉得荒唐，他们认为把自己弄得油头粉面是那些小男人才干的事”，张璇分析武汉男性在该领域的消费心理时说。
在北京上海等发达城市，人们的消费意识普遍比较前卫，这种整体氛围使人们能迅速接受一种新型消费，所以那边的男性美容已然发展成一支壮大的产业机构，武汉在这一方面要稍微滞后些，他们认为男人进美容院本身就要面临巨大的舆论压力，他们心理上承受不了”，张璇不无忧虑地剖析道。
“如果那时候开的是一家女性美容院，现在可能早就发达了”，谈起“第一绅士健康生活馆”的经营现状，张璇似乎并无后悔之意。
“可能跟我自身的性格有关，不喜欢走寻常路，‘第一绅士’固然没赚什么钱，却赢得了很好的名声；再说一江水都喝了，最后一口得把它喝完。”
“年轻时的我喜欢冒险，曾加入户外运动俱乐部，玩过许多惊险刺激的东西；如今的我，生活中大部分时间是安静的，与好友聚在一起品茶聊天，成为我生活的主色调”，张璇一边为我们斟茶，一边说道。
“年纪越大，我越发现自己身体的不适，觉得应该注重身体的健康与保养，联想到社会上普遍存在的亚健康状况，我突然发现了健康馆一个新的业务点，那就是中医养生”，张璇说道。
通过前期媒体宣传和口碑传播之后的“第一绅士”积累了不少客户资源，但由于对美容缺乏有效认识，他们的到店率普遍非常低，通常都是实在没什么事的时候才会去转转。
“我们推出养生这一块业务，其实是为了提高馆内会员的到店率；以前只有专业美容业务，他们很少会专门过来，但若在他们的闲暇时光，能想到有这么一处地方可以放松并且获得保健之法，定会有来的欲望”，张璇解说道。
如今，“第一绅士”的养生业务已经占到六成，逐渐会演变成顾客消费的主业务。“来到馆里的顾客，不仅能得到身心的放松，还能获得专业的身体保健之法亚富体育，何乐而不为”？
发生这么大的业务转变，张璇将之归因于自己经营观念的转变，“以前一直向顾客推荐我们的美容有多么专业，完全没考虑到他们的需要程度和消费心理；如今主推养生，就是因为看到它在顾客群体里的需求很大”。
将养生与美容结合的机构很多，但将食疗纳入男士美容养生中的机构却寥寥无几，在这一点上，张璇无疑又充当了一个先行者。她的好朋友张莹雯是武大的中医博士，现为中南医院中西医结合科主任，专门为“第一绅士”指导调配了十多种养生汤，在去年七月份正式推出。
放眼看馆内设施，古朴中有几分幽静，几张棋桌有秩序地摆放着。“我们的环境基本上每两年翻新一次，根据业务的调整和顾客的建议做改动，比如这种古朴氛围，就是为了应和我们的中医养生的”，张璇说。
除了根据顾客心理作业务调整外，“第一绅士”还寻求着横纵双向的交流与合作，预想着将冷门捂热。“要说纵向交流，我们是没有的，每次美容行业举办什么交流会，男士美容的就我们一家”，张璇露出无奈的表情，“但横向交流，我们正在努力做，比如与高尔夫球会所、健康会所等联合，进行免费体验卡的发放”。
为了扩大“第一绅士”的影响面，张璇有望今年开一家连锁型新店，选址依然在汉口，“我们想通过开新店来铺开受众面，扩大受众群，以积极的方式等待整个行业环境的变化”。